Структура экзаменационной работы в формате ЕГЭ

Экзаменационная работа по английскому языку состоит из четырёх разделов: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо». Общее время проведения экзамена — 2 часа 40 минут (160 минут). В эти 160 минут не включается время на рассадку экзаменуемых в аудитории, проведение инструктажа, вскрытие пакетов с заданиями, заполнение регистрационного бланка ЕГЭ.
Задания ЕГЭ по всем предметам бывают трёх разных типов, которые условно обозначаются буквами латинского алфавита А, В и С.
Задания типа А — это задания с выбором ответа из трёх или четырёх предложенных (множественный выбор).
Задания типа В — это задания с кратким ответом (например, заполнить пропуск в тексте нужной грамматической формой или однокоренным словом) и задания на нахождение соответствия (например, подобрать заголовки к текстам).
Задания типа С — это задания с развёрнутым ответом. В ЕГЭ по иностранным языкам 2009/2010 г. это два задания раздела «Письмо» — личное письмо и развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения. Задания по говорению также являются заданиями типа С.

Раздел 1: Аудирование
Данный раздел состоит из 15 тестовых заданий. У вас будет возможность прослушать каждый текст дважды, что поможет лучше справиться с поставленными задачами.
Рекомендуемое время на выполнение заданий Раздела 1 — 30 минут.
• В первом задании (В1) вы услышите шесть коротких монологических текстов. Ваша задача — установить соответствие между услышанными текстами и утверждениями, которые выражают их основное содержание. Одно из таких утверждений будет лишним. Это задание проверяет понимание основного содержания прослушанного текста.
• Во второй части раздела (А1–А7) вы услышите диалог. Задание содержит семь утверждений, связанных с прослушанным текстом. Ваша задача — определить, является ли каждое из утверждений по отношению к прослушанному тексту верным (True), неверным (False) или в тексте не дано информации на этот счет (Not Stated). Эта часть проверяет понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.
• В третьей части раздела (задания А8–А14) вы услышите интервью, репортаж или отрывок из радиопередачи (развёрнутое тематическое высказывание). Вам нужно будет ответить на семь вопросов по содержанию аудиотекста, выбрав правильный ответ из трёх предложенных. Здесь проверяется полное понимание прослушанного текста.

Раздел 2: Чтение
Данный раздел включает три задания, из которых два задания на установление соответствия и одно задание (состоящее из семи тестовых вопросов к одному и тому же тексту) с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных.
Рекомендуемое время на выполнение заданий Раздела 2 — 30 минут.
• В первом задании (В2) вам надо установить соответствие между заголовком (темой) и небольшим текстом. Даётся семь коротких текстов и восемь заголовков (тем), один заголовок (тема) — лишний. Так проверяется понимание основного содержания текста.
• Во втором задании (В3) вам надо установить соответствие между частью текста и фрагментом предложения. Даётся связный текст с шестью пропусками, и семь фрагментов предложений для вставок, один фрагмент — лишний. Так проверяется понимание структурно-смысловых связей текста.
• Третье задание (А15–А21) содержит достаточно большой по объёму текст. Даётся семь вопросов и к каждому — четыре варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный. Так проверяется полное понимание текста.

Раздел 3: Грамматика и лексика
Данный раздел включает три задания, первое из которых состоит из семи тестовых вопросов с кратким ответом, второе — из шести тестовых вопросов с кратким ответом, третье — из семи тестовых вопросов с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных.
Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 — 40 минут.
• Первое задание (В4–В10) содержит текст (или два коротких текста) с семью пропусками. На полях, справа от каждой строки с пропуском, дано слово, от которого вам нужно образовать соответствующую грамматическую форму, чтобы заполнить
пропуск в тексте. Так проверяется владение грамматическими навыками.
• Во втором задании (В11–В16) даётся связный текст с шестью пропусками. На полях, справа от каждой строки с пропуском, дано слово, от которого вам нужно образовать однокоренное
слово, чтобы заполнить пропуск в тексте. Эти тестовые вопросы проверяют владение лексико-грамматическими навыками (способами словообразования).
• Третье задание (А22–А28) содержит текст с семью пропусками. Для каждого пропуска предлагается четыре варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный. Эти задания проверяют, умеете ли вы использовать слова в связном тексте с учётом их смысла, сочетаемости, грамматического оформления.

Раздел 4: Письмо
Данный раздел состоит из двух заданий.
Рекомендуемое время на выполнение заданий Раздела 4 — 60 минут.
• В первом задании (С1) вам предлагается написать письмо личного характера. Требуемый объём — не менее 100 и не более 140 слов. На выполнение задания отводится около 20 минут.
• Во втором задании (С2) вам необходимо составить письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной теме. Требуемый объём — не менее 200 и не более 250 слов. Предлагаемый план сочинения поможет вам успешно справиться с этим заданием. На выполнение задания отводится около 40 минут.

Раздел 5: Говорение
Как уже указывалось, задания по говорению не включались в ЕГЭ 2008/2009 г. и 2009/2010 г., но, скорее всего, в дальнейшем они вернутся в контрольные измерительные материалы. В ЕГЭ 2008/2009 г. данный раздел состоял из двух заданий. Время устного ответа — до десяти минут. Данная часть экзамена начинается со вступительной беседы между экзаменуемым и экзаменатором-собеседником с целью знакомства, за которой следуют два экзаменационных задания.
• Первое задание (С3) — двухминутное монологическое высказывание по предложенной теме. Предложенный план высказывания поможет вам успешно справиться с этим типом задания. Вам могут задать один-три вопроса по теме высказывания.
• Второе задание (С4) предполагает диалог с целью обмена оценочной информацией. Вам предлагается некая проблема и несколько вариантов её решения. Ваша задача — обсудить предложенные варианты решения проблемы с экзаменатором и найти оптимальное решение.v